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我家小桃子从半年前就开始一个字、一组词地往外冒话，虽然只是简单的词语，但以妈妈的聪明才智，还是能够猜出他要表达的含义。现在小桃子2岁半了，尽管能说的话越来越多，句子也越来越长，但总是咬字不清、顺序混乱、乱用动词介词的现象愈发明显。
比如，他会把“我好没意思啊”说成“我没好意思啊”；把“幼儿园”说成“儿幼园”；把“姥姥”读成“yaoyao”；还会把“打了个喷嚏”说成“放了个喷嚏”。如果让他描述一件事情，更是颠三倒四，只言片语间还会夹杂着重复、倒装等各种“非人类语法”。下面请感受一下小桃子原话。
妈妈、妈妈、妈妈，今天……（停顿思考）吃完饭、洗把脸、洗把手，去淘气堡，有有有有有有那么多那么多的球，各种各样，还还还还吃好吃的，和小格格。然后然后然后就回来了，就哭惹。（为什么哭了？）因为因为因为还没玩够呢我。
怎么样？大概意思是差不多能理解的，可这表达方式让我很是上火。好端端的孩子，怎么就不会好好说话呢？还有些结巴的小毛病。我心急如焚地上网搜索各种资料，感谢现如今发达的互联网给我吃了颗定心丸。其实，这种吐字不清的情况，是因为进入了“语言混淆期”。
01什么是“语言混淆期”？有何特点
当孩子在口语表达方面出现语言混乱、咬字不清、条理无序等现象时，就是进入了所谓的“语言混淆期”，这也是外在表现的语言特点。此外，当孩子在逻辑思维上出现了比较混乱的情况，也会导致行为偏差，也就是说，可能会出现一些由于理解错误而做出的错误行为。
02表达吐字不清，“语言混淆期”产生的原因有哪些？
对于2——5岁的孩子来说，排除智力问题和器质性病变，家长不用过于担心孩子表达不清的问题。因为大多数孩子的表达都会出现吐字不清，语言混乱的情况，可以说都是正常现象。
一.无法熟练控制语言系统
对于这个年龄段的孩子们来说，他们正处于语言系统和发音器官迅速发育的阶段，控制舌头、口腔、以及气管进行整体运作的能力还比较差，发音不清楚现象是很正常的。而且，年纪尚小的孩子不总吃较硬的食物，对口腔的咀嚼锻炼有限，所以口腔发育缓慢，也会造成吐字不清的现象。
二.协调能力不够
此时的孩子通过聆听、观察，学会的词语越来越多，想要表达的意思也越来越多。而他们在表达的时候，其实小脑袋也在进行不断地搜索、组词、再思考、再列序等一系列复杂且重复的工作，所以难免会出现嘴巴跟不上脑子，脑子又比较混乱的情况发生。如此一来，就自然会出现口吃、语序混乱等问题。
三.锻炼不足且缺乏表达的自信心
孩子自身的语言锻炼能力不足，且缺乏自信心导致口齿不清、表达混乱的情况也是有的。对于两三岁的孩子们来讲，他们也属于初来乍到，话说得并不多，没有足够多的语言基础及锻炼，所以语言表达能力有限。而且，有些孩子在说话的时候，会误以为周围的人在嘲笑自己，这些自信心不足的问题，都可能导致表达混乱的情况。
03“语言混淆期”对孩子有哪些影响？
虽然“语言混淆期”是孩子发展的自然现象，但父母的过度紧张、过度纠正，以及其他人的嘲笑，都会对孩子产生影响，严重的甚至会阻碍孩子的性格和心理健康发展。
当孩子在幼儿园因为表达不清，被其他人排斥时，或许这种排斥是无意识的，因为别人听不懂孩子要表达的意思。但随着孩子的理解力和认知慢慢提高，对自身语言问题也会有所了解，在这种情况下，孩子往往会选择避而不谈，甚至不再与人交流，自我封闭，这就严重影响了孩子的情绪和性格。
由此可见，孩子的语言混淆可能会引起他日后交流时的心理障碍，进而衍生出人际交往不顺利的问题。所以，在孩子的语言发育期，家长不要轻易忽视，一定要加以正确引导，才能保证孩子顺利度过这个时期，并避免对身心健康的消极影响。
04想助宝宝度过“语言混淆期”，家长该重视四个方面
一.在不确定是否存在病理问题时，首先对孩子进行听力筛查进行排除
首先，在某种程度上，听力障碍确实会引起孩子的发音问题。因而，家长不能忽视了这方面的影响，若孩子表达不轻的情况比较严重，且很难改善，就要带孩子到口腔科检查一下，是否舌系带过短。因为舌系带过短的情况下，舌头伸不出来，或者伸出来舌尖不够尖，都会影响弹射音。
再者，还需要排除孩子的心理问题，选择性缄默、孤独症等都会影响孩子的语言发育，此医院进行判断和治疗。
二.采取鼓励政策，让孩子爱上发音，积极乐观地与人交流
孩子刚开始学说话时，家长就应该让孩子养成正确发音的好习惯，不建议让孩子发娃娃音、叠音等，因为一旦形成习惯，就很难改变，孩子的第一印象很重要。当然，要做到这一步，需要家长注意自身的表达方式，不要为哄孩子反复说叠词。
与此同时，当孩子通过语言表达自己的观点时，无论哪方面有了进步，家长都应该及时鼓励。即使只是“豆大”的孩子，也都喜欢被表扬的感受，这会不断激起孩子学习语言和表达的积极性，与人交流时也会变得乐观许多。
三.耐心讲解和示范，切忌大怒和动粗
当孩子出现语言混淆、说话含糊不清，且更改不及时的情况时，家长切忌跟孩子着急上火、乱发脾气，甚至是采用棍棒教育等惩罚方式。因为这样只会加重孩子的恐慌和紧张，在这种情绪下，孩子的口齿和思路会变得更加不清晰，严重还会出现口吃现象。此时，更需要的是家长耐心的讲解和示范，只要父母不暴躁，孩子就能更自然、更顺利地度过“语言混淆期”。
四.要做到“自然”且“刻意”的重复练习
这里的“自然”是要求家长在生活中，自然而然地锻炼孩子的发音和表达问题。例如，可以把每天的睡前故事，变成睡前聊天，互相聊一聊今天都做了什么、看到了什么、学会了什么，重点在表扬积极面，避免打压及批评。家长要做到把孩子带入到欢乐、积极的聊天氛围里，不苛责、不训斥。
而这里所指的“刻意”，就是要求家长有目的、有针对性地对孩子进行语言训练。例如，孩子的某些字音发不准，就要在日常生活中多对这些发音进行训练，可以家长自己设定场景、引导孩子多多重复练习不标准的发音，以及常犯的语句混乱等问题。
作为家长要了解，孩子语言发展的关键，并不需要苛求孩子有多大的词汇量，而是要引导孩子乐意与人交流、倾听，并且能清楚、明了地表达出自己的想法，这才是语言发展的最终目的。所以，当孩子出现了口齿吐字不清、语言混淆的现象时，请家长朋友们耐心陪伴与引导，帮助孩子走出“语言混淆期”，这将让孩子受益终生。
